Tổng quan & Mục tiêu
Tiến độ gần nhất & ưu tiên học
Listening 4 · Reading 4 · Speaking 4 · Writing 7
Mục tiêu: Level 6 / CLB 6 mỗi kỹ năngĐang tải dữ liệu từ nhật ký...
Chỉ dùng kết quả lần đầu; bài nghe lại được phân biệt riêng.
Xem dữ liệu trong Nhật ký học.
Kết quả cũ 13/10 và mọi bài luyện được giữ tại Nhật ký học & Kết quả tự luyện. Phần này luôn hiển thị ngày có kết quả mới nhất khi gia sư cập nhật bộ 3 file.
Cách sử dụng tài liệu này
1. Mở đúng tab. 2. Chọn một task. 3. Với Speaking Task 1–2, chọn câu tiếng Anh hoàn chỉnh trong dropdown ngay trong template. 4. Đọc mẫu một lần, sau đó ẩn bài và tự nói. 5. Làm đề mới trên Celtestpip và ghi lỗi thực tế.
Không học thuộc mã A–F; không biến 9 tab thành 9 việc phải làm mỗi ngày. Mỗi buổi chỉ sửa 1–2 lỗi có bằng chứng.
Học hiệu quả ở tuổi 44–46
Chu trình gợi ý 15–20 phút: 3 phút xem ví dụ → 5 phút chọn ý và nói có gợi ý → 5 phút ẩn bài và tự nói → 3 phút so lại một lỗi → 2 phút ghi điều cần ôn ngày mai.
Lặp lại cách quãng: ôn vào hôm sau, 3 ngày sau, và trước thi. Đây là lịch thực hành đề xuất, không phải lịch duy nhất được khoa học chứng minh. Kỹ thuật retrieval practice và spaced practice có bằng chứng trên nhiều lứa tuổi; không có cơ sở cho rằng riêng tuổi 44–46 phải học bằng một loại “não bộ đặc biệt”.
Lộ trình · Tổng quan
Lộ trình linh hoạt đến ngày thi
| Ngày | Trọng tâm |
|---|---|
| 14/10 | L2, R2, S1 |
| 15/10 | L3, R3, S2 |
| 16/10 | L1/L2, R1/R2, S3–4 |
| 17/10 | L4–5, R4, S5–6 |
| 18/10 | L6, R3/R4, S7–8 |
| 19/10 | Ôn phần yếu, S1–2, W1–W2 |
| 20/10 | Full mock 4 kỹ năng |
| 21/10 | Chữa mock, S3–5 |
| 22/10 | Củng cố, S6–8 |
| 23–24/10 | Dự phòng / nghỉ |
| 25/10 | Ngày thi |
Giảm số đề nếu mệt. Sau hai đề cùng Part, đánh giá cả số câu đoán và bằng chứng. Không quy đổi điểm AI thành điểm CELPIP thật.
Lịch 14–18/10
Cách dùng lịch
Lịch theo giờ Winnipeg, dự kiến; ưu tiên thời gian trên Celtestpip. Nếu không đủ thời gian: một Listening + một Reading + Speaking. Mỗi buổi ghi 1 lỗi chính.
14/10
| Giờ | Việc cần làm |
|---|---|
| 18:30–18:40 | Ôn L2: ai làm gì |
| 18:40–19:25 | Listening L2: 1–2 đề mới |
| 19:25–19:40 | Chữa lỗi + nghỉ |
| 19:40–20:25 | Reading R2: tìm bằng chứng |
| 20:25–20:35 | Chữa lỗi |
| 20:35–21:05 | Speaking Task 1: ghi âm |
| 21:05–21:10 | Tổng kết |
15/10
| Giờ | Việc cần làm |
|---|---|
| 18:30–18:40 | Ôn lỗi hôm trước |
| 18:40–19:25 | Listening L3 |
| 19:25–19:40 | Chữa lỗi + nghỉ |
| 19:40–20:25 | Reading R3 |
| 20:25–20:35 | Chữa lỗi |
| 20:35–21:00 | Speaking Task 2: ghi âm |
16/10
| Giờ | Việc cần làm |
|---|---|
| 18:30–18:40 | Ôn 2 lỗi |
| 18:40–19:20 | Listening L1/L2 |
| 19:20–19:35 | Chữa + nghỉ |
| 19:35–20:15 | Reading R1/R2 |
| 20:15–20:25 | Chữa lỗi |
| 20:25–21:05 | Speaking Task 3–4 |
17/10
| Giờ | Việc cần làm |
|---|---|
| 09:00–11:00 | Listening L4–L5 + chữa lỗi |
| 14:00–14:55 | Reading R4 |
| 14:55–15:05 | Nghỉ |
| 15:05–15:50 | Speaking Task 5–6 |
18/10
| Giờ | Việc cần làm |
|---|---|
| 14:00–15:15 | Listening L6 + chữa |
| 15:15–15:20 | Nghỉ |
| 15:20–16:20 | Reading R3/R4 + chữa |
| 16:20–16:55 | Speaking Task 7–8 |
Lịch 19–25/10
Cách dùng lịch
Lịch theo giờ Winnipeg, dự kiến; ưu tiên thời gian trên Celtestpip. Nếu không đủ thời gian: một Listening + một Reading + Speaking. Mỗi buổi ghi 1 lỗi chính.
19/10
| Giờ | Việc cần làm |
|---|---|
| 18:30–18:40 | Ôn lỗi |
| 18:40–19:40 | Listening/Reading dạng yếu + chữa |
| 19:40–20:20 | Speaking Task 1–2 |
| 20:25–21:20 | Writing Task 1–2 |
| 21:20–21:45 | Tổng kết |
20/10
| Giờ | Việc cần làm |
|---|---|
| 18:30–18:40 | Chuẩn bị full mock |
| 18:40–21:40 | Full mock 4 kỹ năng |
| 21:40–22:00 | Ghi 3 lỗi ưu tiên |
21/10
| Giờ | Việc cần làm |
|---|---|
| 18:30–18:45 | Ôn lỗi mock |
| 18:45–19:40 | Listening + Reading dạng yếu |
| 19:40–19:45 | Nghỉ |
| 19:45–20:45 | Speaking Task 3–5 |
22/10
| Giờ | Việc cần làm |
|---|---|
| 18:30–18:40 | Ôn lỗi |
| 18:40–19:35 | Listening + Reading dạng yếu |
| 19:35–19:40 | Nghỉ |
| 19:40–20:45 | Speaking Task 6–8 |
23/10
| Giờ | Việc cần làm |
|---|---|
| Dự phòng | Chỉ ôn một lỗi nếu cần; không bắt buộc |
24/10
| Giờ | Việc cần làm |
|---|---|
| Nghỉ ưu tiên | Có thể ôn nhẹ 15–20 phút; ngủ đủ |
25/10
| Giờ | Việc cần làm |
|---|---|
| Ngày thi | Kiểm tra giờ thi thực tế và giấy tờ; không luyện đề mới |
Listening · 6 Parts · 38 câu
Nghe như thế nào để không bị mất ý?
Nguyên tắc: Hiểu tình huống trước, nghe người và hành động, rồi mới chú ý chi tiết có thể bị hỏi. Đừng cố dịch từng từ sang tiếng Việt. Bỏ qua một từ lạ nếu bạn vẫn hiểu câu.
Đọc hướng dẫn và xác định loại tình huống được cung cấp. Không tự tưởng tượng trước đáp án.
Nghe WHO → ACTION → DETAIL. Ưu tiên thay đổi quyết định: but, actually, instead, finally, decided.
Chỉ ghi 1–5 từ khóa khi có ích. Ký hiệu: J = John, M = Mary, → = làm/đi, × = hủy, ✓ = cuối cùng.
Đáp án theo điều thực sự được nói; đừng chọn điều chỉ nghe có vẻ hợp lý. Nếu lỡ một chi tiết, tiếp tục nghe thay vì mắc kẹt.
Ví dụ nghe & ghi chú — L2 Daily Life
Đoạn hội thoại minh họa: “John wanted to book the restaurant on Friday, but Mary is working. They finally decided to go on Saturday at six.”
Hỏi: When will they go? → Saturday at six, không phải Friday.
Vì sao: wanted to là kế hoạch ban đầu; finally decided là quyết định cuối. Chỉ ghi điều thay đổi, không chép nguyên câu.
Chiến thuật theo từng Part
| Part | Nên nghe gì | Cách ghi / bẫy |
|---|---|---|
| L1 · 8 câu Problem Solving | Vấn đề → các phương án → lựa chọn cuối. | A ×, B ✓; nghe can't / instead / decided. |
| L2 · 5 câu Daily Life | Ai làm gì, lúc nào, kế hoạch đổi ra sao. | J→call, M→drive; Tue→Thu. Tránh nhầm người. |
| L3 · 6 câu Information | Mục đích, thứ tự bước, con số quan trọng. | 1 register → 2 pay → 3 email. Không cố ghi mọi số. |
| L4 · 5 câu News | Sự kiện gì, ở đâu, ai liên quan, kết quả. | what / where / result; tách sự kiện và dự đoán. |
| L5 · 8 câu Discussion | Người nào ủng hộ/phản đối và lý do. | A:+cost, B:-time; không gán ý người này cho người kia. |
| L6 · 6 câu Viewpoints | Ý kiến + lý do + mức chắc chắn. | A: maybe, B: sure; might khác will. |
Bài học 14/10 — Listening thật, không luyện bằng chữ thay thế
Ở Maple Avenue, người học không nghe ra đoạn Q3–Q4 dù khi đọc đã hiểu ý. Không thay bài Listening bằng bài đọc chọn A/B/C. Nghe 1x không transcript → khoanh vùng chỗ không nghe được → đối chiếu transcript → nghe lại cùng đoạn ở 1x. Với tình huống lập kế hoạch, ghi WHO → ACTION → WHEN/CHANGE (ví dụ Ann→food; Ben→setup; Sat 8→Sun 9). Không suy đoán nguyên nhân nếu chưa nghe audio gốc.
Cách chữa sau một bài Celtestpip
Lần 1: Làm đề mới đúng điều kiện, gửi ảnh điểm và câu sai. Lần 2: Nếu có transcript/audio, tìm chính xác câu chứa đáp án. Lần 3: Ghi 1 nguyên nhân có bằng chứng: nhầm người, thay đổi kế hoạch, không nhận ra từ, hay hiểu câu hỏi sai. Sau đó làm đề mới để kiểm tra tiến bộ, không dùng điểm của bài vừa nghe lại làm bằng chứng chính.
Ưu tiên hiện tại: L2 ngày 14/10: ba bài mới 3/5, 5/5, 4/5 (tổng 12/15). Vẫn cần luyện nghe nhận diện đoạn bị bỏ lỡ; retry 5/5 không tính là bài mới.
Reading · 4 Parts · 38 câu
Đọc để tìm đáp án, không dịch cả bài
Gạch ý cần tìm: who, why, when, condition, price. Phân biệt hỏi sự thật, suy luận hay mục đích.
Tìm tên riêng, số, ngày, từ đồng nghĩa với câu hỏi. Sau đó đọc kỹ 1–2 câu quanh vị trí tìm thấy.
Chỉ chọn khi có câu/điều kiện làm bằng chứng. Kiểm tra các chữ not, only, except, before, after, at least.
Nếu mắc kẹt, đánh dấu câu chưa chắc và tiếp tục để bảo vệ thời gian. Không dành quá lâu cho một từ lạ.
Ví dụ thực tế — R2 Reading to Apply a Diagram
Email: “I need a class after 6 p.m. on weekdays. My budget is $50.”
| Class | Time | Fee |
|---|---|---|
| A | Mon 5 p.m. | $35 |
| B | Wed 7 p.m. | $45 |
| C | Sat 10 a.m. | $30 |
Ghi chú điều kiện: Weekday ✓ + after 6 ✓ + ≤ $50 ✓. Chỉ B đủ ba điều kiện. A sai giờ, C sai ngày.
Bẫy: Chọn phương án giá rẻ nhất mà bỏ quên thời gian là trả lời theo một điều kiện, không phải toàn bộ yêu cầu.
Chiến thuật theo từng Part
| Part | Đọc trước điều gì? | Cách tìm bằng chứng |
|---|---|---|
| R1 · 11 câu Correspondence | Người gửi, người nhận, mục đích và yêu cầu. | Tìm câu nêu việc cần làm, ngày hạn và thái độ trong email. |
| R2 · 8 câu Diagram | Điều kiện trong email/yêu cầu. | Biến thành checklist 2–3 điều kiện; đối chiếu từng hàng bảng. |
| R3 · 9 câu Information | Câu hỏi và ý chính từng đoạn. | Đặt nhãn 2–4 từ cho mỗi đoạn; tìm câu cùng nghĩa, không chỉ cùng từ. |
| R4 · 10 câu Viewpoints | Ai có quan điểm nào và tại sao? | Ghi nhanh A:ủng hộ + lý do; B:phản đối + lý do. |
Bài học 14/10 — Giá, giờ, điều kiện
Bicycle Rental: so sánh $45/ngày × 2 = $90 với gói $85/cuối tuần (chênh $5 mỗi xe), sau đó đọc kỹ câu hỏi có nói per person hay không. Bike Share: một trạm gần địa điểm chưa chắc đang mở lúc cần hoặc có đúng loại xe. Dog Grooming: kiểm tra age/size → service → price → extras. Mỗi câu cần bằng chứng từ đúng ô dữ liệu, không chỉ khớp một từ khóa.
Quy trình chữa Reading trên Celtestpip
Với câu sai hoặc câu đoán đúng, tìm và chỉ ra câu/ô bảng chứng minh đáp án. Nếu không thể chỉ ra bằng chứng, coi là kỹ năng chưa chắc dù điểm đúng. Hỏi gia sư phân tích một lỗi chính, sau đó làm câu/đề mới với cùng chiến thuật.
Ưu tiên hiện tại: R2 ngày 14/10: 5/8, 6/8, 6/8 (17/24). Ưu tiên giá theo đơn vị, điều kiện tuổi, thời gian và loại dịch vụ.
Speaking · 8 Tasks
Chọn Task · bấm để chuyển ngay
Task 1 giữ template bạn đã thuộc; Task 2 giữ nguyên nhánh khó khăn và có nhánh trải nghiệm tích cực tùy chọn. Task 3–8 hiện chưa có template cũ trong Drive: hiển thị kỹ thuật cốt lõi và mẫu tham khảo, không gắn nhãn “template gốc”.
TASK 1 · Giving Advice Chuẩn bị 30s · Nói 90s
Giữ nguyên template đã thuộc. Chỉ chọn các phần được đánh dấu màu xanh ngay trong câu. Mục “hoạt động trong đề” có thể tự nhập để bám sát đề thật.
Cách dùng: 30 giây chuẩn bị → nhận ra hoạt động chính trong đề → chọn lời khuyên thứ hai phù hợp → chọn ví dụ gần với đề. Câu YouTube là phần bạn đã học thuộc, nhưng nếu đề không phù hợp với việc xem video, cần thích ứng khi thi.
Hiện bài đã ghép (không có dropdown)
TASK 2 · Personal Experience Chuẩn bị 30s · Nói 60s
Giữ nguyên template bạn đã học. Tất cả phần thay đổi nằm ngay trong câu, không cần cuộn xuống tìm ngân hàng. “I remember…” có dropdown lý do theo ngữ cảnh.
Tùy chọn nhỏ: Chỉ chọn “Trải nghiệm tích cực” nếu đề không có sự cố. Câu After that, I stayed calm and took action được giữ nguyên cho đề khó khăn.
Cách dùng: Chọn sự kiện sát đề trước. Lý do và giải pháp sẽ tự chuyển sang nhóm gợi ý phù hợp. Bạn có thể chọn phương án khác, nhưng phải kể cùng một câu chuyện. Chỉ thay đổi 2–3 câu khi đề hoàn toàn tích cực; tránh ép mọi trải nghiệm vào câu chuyện có sự cố. Chọn lời khuyên/sự kiện gắn với chi tiết thực tế của đề.
Hiện bài đã ghép (không có dropdown)
TASK 3 · Describing a Scene
Chưa có template gốc trong Google Doc. Các câu bên dưới là gợi ý luyện mới, không thay thế template cũ của bạn.
Quan sát vị trí: bên trái, ở giữa, bên phải. Tập trung người + hành động + nơi chốn.
Cách dùng: Dùng tối đa 2–3 ý phù hợp với đề, không thuộc lòng một câu chuyện không đúng ngữ cảnh.
Chọn câu khởi đầu để luyện
Template nhắc lại ở cuối
TASK 4 · Making Predictions
Chưa có template gốc trong Google Doc. Các câu bên dưới là gợi ý luyện mới, không thay thế template cũ của bạn.
Chỉ dự đoán có căn cứ từ bức ảnh, dùng might / probably.
Cách dùng: Dùng tối đa 2–3 ý phù hợp với đề, không thuộc lòng một câu chuyện không đúng ngữ cảnh.
Chọn câu khởi đầu để luyện
Template nhắc lại ở cuối
TASK 5 · Comparing and Persuading
Chưa có template gốc trong Google Doc. Các câu bên dưới là gợi ý luyện mới, không thay thế template cũ của bạn.
Nêu lựa chọn rõ, 2 lý do so sánh, kết luận. Task 5 gồm 2 giai đoạn chuẩn bị.
Cách dùng: Dùng tối đa 2–3 ý phù hợp với đề, không thuộc lòng một câu chuyện không đúng ngữ cảnh.
Chọn câu khởi đầu để luyện
Template nhắc lại ở cuối
TASK 6 · Difficult Situation
Chưa có template gốc trong Google Doc. Các câu bên dưới là gợi ý luyện mới, không thay thế template cũ của bạn.
Nói rõ quyết định, xin lỗi/lịch sự nếu cần, đưa phương án thay thế.
Cách dùng: Dùng tối đa 2–3 ý phù hợp với đề, không thuộc lòng một câu chuyện không đúng ngữ cảnh.
Chọn câu khởi đầu để luyện
Template nhắc lại ở cuối
TASK 7 · Expressing Opinions
Chưa có template gốc trong Google Doc. Các câu bên dưới là gợi ý luyện mới, không thay thế template cũ của bạn.
Nêu ý kiến ngay đầu; 2 lý do và ví dụ thực tế.
Cách dùng: Dùng tối đa 2–3 ý phù hợp với đề, không thuộc lòng một câu chuyện không đúng ngữ cảnh.
Chọn câu khởi đầu để luyện
Template nhắc lại ở cuối
TASK 8 · Unusual Situation
Chưa có template gốc trong Google Doc. Các câu bên dưới là gợi ý luyện mới, không thay thế template cũ của bạn.
Mô tả điều bất thường bằng từ đơn giản; đưa điểm nổi bật và cách xử lý.
Cách dùng: Dùng tối đa 2–3 ý phù hợp với đề, không thuộc lòng một câu chuyện không đúng ngữ cảnh.
Chọn câu khởi đầu để luyện
Template nhắc lại ở cuối
Writing & Template
Duy trì điểm Writing 7
Điểm chính thức 07/10: Level 7. Không thay template cũ khi chưa có bằng chứng cần sửa. Trên Google Doc nguồn chưa lưu nguyên văn template Writing cũ, vì vậy ở đây là khung kiểm tra, không phải bản gốc.
Task 1 Email: người nhận & giọng điệu → đủ các ý đề → chi tiết / lý do → kết thúc.
Task 2 Survey: chọn một phương án ngay đầu → hai lý do + ví dụ → kết luận ngắn.
60 giây kiểm tra: đủ ý? thì động từ? số ít/số nhiều? chính tả? số từ? đúng giờ?
Dàn ý tham khảo (không thay template cũ)
Chỉ dùng khi cần dàn ý nhanh; không có nghĩa bạn cần học thuộc thêm.
Nhật ký học & Kết quả tự luyện
Hồ sơ do ChatGPT cập nhật sau mỗi buổi
Bạn chỉ làm bài Celtestpip và gửi ảnh hoặc kết quả trong chat. ChatGPT phân tích từng bài, tự ghi lỗi/cách cải thiện, tổng kết khi bạn nói “Hôm nay xong”, rồi xuất một ZIP gồm đúng 3 file. Bạn không cần điền bất kỳ ô nào trên Dashboard.
Số bài đã ghi
Số ngày luyện đã ghi nhận
Nguồn dữ liệu chính: celpip-progress.json trong gói ZIP do gia sư xuất. Không cần tự nhập, tự xuất hoặc tự đồng bộ trong trình duyệt. Để đổi chat, chỉ cần gửi lại ZIP 3 file mới nhất. Các bản cập nhật chỉ xuất hiện trên website sau khi bạn upload gói mới lên Cloudflare.
Lịch sử theo ngày và từng bài
Xem phần Gia sư nhận xét bên dưới mỗi ngày: tập trung vào mẹo áp dụng, bài luyện tiếp theo và cách đo tiến bộ, không chỉ điểm số.